摘要：
本文目录一览：1、推荐一个课本剧题材(初一到高三语文课文)2、... 本文目录一览：
- 1、推荐一个课本剧题材(初一到高三语文课文)
- 2、《夹竹桃》优秀说课稿
- 3、作文《一株夹竹桃的记忆》是借夹竹桃来衬托出人的情感!
- 4、7年级语文下册课文《爸爸的花儿落了》原文
- 5、爸爸的花儿落了课文句子赏析
- 6、小学人教版谁的笔下夹竹桃的特点是什么
推荐一个课本剧题材(初一到高三语文课文)
1、每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。
2、屠夫：（抓住时机，突然跳起来）我砍死你（边说边飞奔过去，用屠刀砍狼甲）！[屠夫接连数刀，把狼甲给砍死了。][屠夫刚想走，转头看见狼乙正在草堆后面打洞。
3、课本剧《两小儿辩日》莱州双语实验学校 李秀香 旁白： 各位老师、同学们，五一中队课本剧表演者刘官通、刘兴杰、张政、滕昕等。表演的题目是《两小儿 辩日》。本文是一篇寓言故事。
《夹竹桃》优秀说课稿
1、《夹竹桃》优秀说课稿1 说教材 《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
2、六年级语文说课稿篇1 《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文，描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
3、《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文，描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
4、-07-27 11：01：27 《夹竹桃》说课稿 苏教版[六年语文说课]《夹竹桃》说课稿说教材《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
5、《语文园地六》优秀说课稿1 教材分析： 我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学《语文》(人教版)三年级下册第七单元最后一篇《语文园地七》，包括我的发现和日积月累两个部分。
6、以下是我为大家整理的八年级语文说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文《一株夹竹桃的记忆》是借夹竹桃来衬托出人的情感!
我们已经没有什么耐心来听听自己的妈妈说些什么，我们甚至已经嫌弃自己的母亲已经老迈，嫌弃她的啰嗦，想想，我们这些长大的孩子真的不如一株夹竹桃，不如大自然中的一朵花。知道季羡林为什么那么喜欢夹竹桃了。
季羡林的《夹竹桃》是一篇被誉为“具有史诗性质”的散文，通过描绘夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
脑海中浮想起，儿时，校园里，隔着排水沟的围墙边上，站着一株株深红浅粉出的夹竹桃花。只是那时，未曾见过黄白两色系之花，也还不知其花名，记忆里的花开不似南国老广这片热土里的勤奋。
而散文的前半部分，是中年人对童年的回忆，是朝花夕拾，这部分最为独特。尤其是对月光下夹竹桃想象的那段：“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。
然而，醉翁之意不在酒，作者在这里的敷彩设色全为对比衬托夹竹桃的品格气质。
按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。
7年级语文下册课文《爸爸的花儿落了》原文
1、新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
2、衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。
3、爸爸的花儿落了原文节选 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
爸爸的花儿落了课文句子赏析
《爸爸的花儿落了》是一篇感情颇深的文章。文章开篇用衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意，表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 耐人寻味的标题。
“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩。”赏析：爸爸去世了，我是家中的老大，要担起家中的重任，做个大孩子。“我就是小时候贪玩，书也没念成，后悔也来不及了。我兄弟，那可是个好学生，年年考第一，有志气。
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念，更深层的寓意是：花落了，果实成熟了。“爸爸”离世了，“我”也长大了。
爸爸的花儿落了：一语双关：一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀***花的爸爸的辞世。***以此为题，含而不露，哀而不伤。生如夏花，倏忽易逝。黛玉葬花，哀怜的不仅是花，还是她自己。
‘’爸爸的花儿落了，我也不再是小孩。‘’赏析：爸爸去世了，我是家中的老大，要担起家中的重任，做个大孩子。黄板儿牙拍了一下驴***，小驴儿朝前走，在厚厚雪地上印下了一个个清楚的蹄印儿。
《爸爸的花落了》课文赏析 美在构思 文章 以 毕业 典礼为轴，以花为经，以往事为纬，淡淡的哀伤，沉沉的思念，起伏的思潮自然地向前流动，时而写眼前的事，时而又回忆往事，波澜起伏，跌宕有致。
小学人教版谁的笔下夹竹桃的特点是什么
夹竹桃的外形特征 夹竹桃属于常绿直立大灌木植物，生长高度可以达到5米，叶片的上表面为深绿色，没有茸毛，下表面为浅绿色，花朵呈聚散花序，花梗长710毫米，花冠为深红色或粉红色，形状和漏斗相似夹竹桃的生长环境 夹。
《夹竹桃》中，作者对夹竹桃的感情变化过程的特点是从单纯的、简简单单的色彩上的表象欣赏，到从复杂的、带有主观性的人性道德角度来欣赏，再到最后的从剥离个体情感的、表现广阔的精神象征意义的角度来欣赏。
刚好也上过了这一课，夹竹桃的妙处就课文而言，个人认为就是花色美、花期长，有韧性.其韧性应表现在以下三个方面：悄无声响、常开不败；不惧风雨，迎风吐艳；3从春到秋，花期之长。
