摘要：
本文目录一览：1、桂花雨教学反思优缺点2、桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的什么和什么... 本文目录一览：
桂花雨教学反思优缺点
缺点： 抓住重点字词，透过品读感悟的方式，但孩子们的品读并不到位，也没有发现明显的区别。时光把握不够准确，品读“摇花乐”资料草草收场。朗读形式单调。教师灌输得太多，孩子们自我表现的机会甚少。
篇一：《桂花雨》教学反思 《桂花雨》这是一篇自读课文，写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景，充满了对家乡对童年生活的无比怀念。
《桂花雨》语文教学反思1 《桂花雨》一课是一篇优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。
桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的什么和什么
1、《桂花雨》这篇散文作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
2、桂花雨字里行间弥漫着作者淡淡的摇花乐和桂花雨。桂花雨简介：桂花雨是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。
3、桂花雨主要内容：作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。
4、《桂花雨》主要回忆了作者故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
5、《桂花雨》的主要内容是作者回忆了故乡童年时代的摇花乐和桂花雨两个场景，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
6、香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。《桂花雨》的作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
《桂花雨》教学反思
《桂花雨》语文教学反思1 《桂花雨》一课是一篇优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。
篇一：《桂花雨》教学反思 《桂花雨》这是一篇自读课文，写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景，充满了对家乡对童年生活的无比怀念。
桂花雨教学反思篇1 《桂花雨》是一篇构思大气，意蕴丰富，语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇桂花时的情景，字里行间桂花香气弥漫，故乡如影随形。表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡，对童年生活的无比怀念。
《桂花雨 》教学反思【1】 《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。
部编桂花雨教学反思 篇1 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。
《桂花雨》教学反思范文 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。
